W jaki sposób czytać Biblię, aby nie pozostała jedynie przedmiotem wiedzy religijnej, lecz stała się słowem kształtującym wiarę i życie człowieka? To pytanie towarzyszy wszystkim tekstom zebranym w tej części strony. Publikowane artykuły pokazują kolejne etapy poszukiwania modelu katechezy, który respektuje naturę Pisma Świętego jako opowiadania o działaniu Boga w Dowiedz się więcej
Artykuł podejmuje pytanie o możliwość wykorzystania analizy narracyjnej w katechezie biblijnej. Punktem wyjścia jest przekonanie, że większość ksiąg Pisma Świętego ma charakter opowiadania, dlatego również katecheza powinna prowadzić do odkrywania świata biblijnej narracji, a nie tylko przekazywać informacje o tekście. Przedstawiam podstawowe elementy analizy narracyjnej, pokazując, w jaki sposób mogą Dowiedz się więcej
Opowiadanie o ofiarowaniu Izaaka (Rdz 22) należy do najważniejszych tekstów o wierze w Starym Testamencie. Artykuł pokazuje, w jaki sposób analiza narracyjna pozwala odczytać drogę Abrahama nie tylko jako próbę posłuszeństwa, lecz przede wszystkim jako proces dojrzewania jego wiary i odkrywania Boga. Przedstawiona analiza prowadzi czytelnika przez kolejne etapy opowiadania, Dowiedz się więcej
Katecheza biblijna koncentruje się zazwyczaj na pytaniu, jak interpretować Pismo Święte. W artykule proponuję odwrócenie tej perspektywy i postawienie pytania bardziej podstawowego: czym jest słowo Boże? Od odpowiedzi na nie zależy bowiem nie tylko sposób lektury Biblii, ale również sposób prowadzenia katechezy. Wychodząc od biblijnego i teologicznego rozumienia słowa Bożego, Dowiedz się więcej
Artykuł otwiera trzyczęściowy cykl poświęcony narracyjnemu modelowi katechezy biblijnej. Jego celem nie jest jeszcze przedstawienie założeń nowej propozycji, lecz ukazanie jej miejsca na tle współczesnej refleksji katechetycznej i biblijnej. Punktem wyjścia jest pytanie o sposób obecności Pisma Świętego w katechezie. Analizując najważniejsze modele katechezy biblijnej, pokazuję ich wkład w odnowę Dowiedz się więcej
Druga część cyklu przedstawia metodologiczne założenia narracyjnego modelu katechezy biblijnej. Proponowany model obejmuje trzy etapy: opowiadanie tekstu biblijnego, jego narracyjną analizę oraz przejście od tekstu do życia poprzez działania prowadzące do złożenia świadectwa. W centrum artykułu znajduje się analiza czterech elementów opowiadania: struktury, bohaterów, kontekstu i języka symbolicznego. Zaproponowane narzędzia Dowiedz się więcej
Trzecia część cyklu przedstawia praktyczne zastosowanie narracyjnego modelu katechezy biblijnej. Zawiera trzy scenariusze spotkań opartych na tekstach: Łk 15,11–32, Mk 17,11–19 oraz Mt 12,46–50, ukazujące możliwości wykorzystania proponowanej metody w pracy katechetycznej. Zastosowanie modelu do konkretnych opowiadań biblijnych pozwala uchwycić dynamikę narracyjnej analizy tekstu oraz wskazać kierunki dalszego rozwoju narracyjnej Dowiedz się więcej
Artykuł przedstawia autorski model szkolnych kół biblijnych jako przestrzeni systematycznej formacji biblijnej dzieci i młodzieży. Punktem wyjścia jest przekonanie, że spotkanie z Pismem Świętym nie powinno ograniczać się do lekcji religii ani przygotowania do konkursów biblijnych, lecz prowadzić do odkrywania słowa Bożego jako źródła życia chrześcijańskiego. Przedstawiony program obejmuje cele Dowiedz się więcej
Postulat animacji biblijnej duszpasterstwa w dokumencie Papieskiej Komisji Biblijnej Interpretacja Biblii w Kościele i w adhortacji apostolskiej Benedykta XVI Verbum Domini Artykuł podejmuje refleksję nad miejscem Pisma Świętego w życiu Kościoła, odczytując w dialogu dwa ważne dokumenty Magisterium: Interpretację Biblii w Kościele Papieskiej Komisji Biblijnej oraz adhortację apostolską Benedykta XVI Dowiedz się więcej