W jaki sposób czytać Biblię, aby nie pozostała jedynie przedmiotem wiedzy religijnej, lecz stała się słowem kształtującym wiarę i życie człowieka? To pytanie towarzyszy wszystkim tekstom zebranym w tej części strony.
Publikowane artykuły pokazują kolejne etapy poszukiwania modelu katechezy, który respektuje naturę Pisma Świętego jako opowiadania o działaniu Boga w historii człowieka. Punktem wyjścia jest analiza narracyjna tekstu biblijnego, która prowadzi do odkrywania bohaterów, świata opowiadania i doświadczenia czytelnika jako uczestnika tej historii. Z tej perspektywy rodzi się propozycja narracyjnego modelu katechezy biblijnej, rozwijana następnie w konkretnych rozwiązaniach metodycznych i duszpasterskich.
Kolejne artykuły ukazują, że narracyjne podejście do Biblii nie ogranicza się do szkolnej lekcji religii. Obejmuje ono również formację prowadzoną w szkolnych kołach biblijnych oraz wpisuje się w postulat biblijnej animacji duszpasterstwa, dzięki której słowo Boże staje się źródłem i inspiracją całego życia Kościoła.
Publikacje zostały ułożone zgodnie z rozwojem tej koncepcji – od pierwszych prób wykorzystania analizy narracyjnej w katechezie, przez opracowanie spójnego modelu narracyjnej katechezy biblijnej, aż po jego zastosowanie w praktyce duszpasterskiej. Razem tworzą zapis drogi, której celem jest nie tylko nauczyć czytać Biblię, ale przede wszystkim pomóc człowiekowi odnaleźć własne życie w historii zbawienia.
